Hola mis queridos Steemers ¡espero que se encuentren super bien! Esta vez les traigo un post en mi rol de estudiante de Educación, donde les hablaré sobre dos dinámicas que les será de ayuda en el cierre de sus clases, micro clases, talleres o cualquier otra actividad, con la finalidad de medir de una manera divertida que tanta atención prestaron sus espectadores y promover la sana competencia.
No sé ustedes pero yo ya he perdido la cuenta de la cantidad de veces en que mis profesores me han mandado a dar actividades o talleres en estos 7 semestres que llevo estudiando educación, y como siempre te piden dinámicas o actividades de cierre con el propósito de verificar si hubo un aprendizaje significo en los espectadores.
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Debo confesar que al principio me costaba mucho conseguir dinámicas, ya que ninguna me lograba convencer del todo hasta que descubrir las dinámicas “Cuento chimbo” y “El pez muere por la boca”, encontrarlas y combinarlas ha sido mi salvación para la mayoría de mis talleres. ¿En qué consisten estas dinámicas?
Cuento chimbo:
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El objetivo principal de esta dinámica es medir los conocimientos que han adquirido tus espectadores sobre el tema del cual acabas de hablar, así de forma grupal ellos lograran precisar conclusiones. Para esta dinámica solo necesitaras tener listo previamente los conceptos o datos que vas a decir en la actividad y un papel y lápiz para que lleves la cuenta de los errores y aciertos de tus participantes.
Desarrollo:
Para esta actividad debes dividirlos en grupos o en parejas, dependiendo de la cantidad de personas que haya, luego procedes a decirles uno de tus conceptos o datos, aquí es donde se torna interesante, ya que tú debes decidir si quieres darles un dato erróneo o no y ellos deben usar sus conocimiento para decirte si ese dato es verdadero o falso, por ejemplo:
Un taller sobre las inteligencias múltiples de Howard Gardner:
Lo que dices durante la explicación: "Howard Gardner logró identificar 8 tipos de inteligencias diferentes, estas son: inteligencia lingüística, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia musical, inteligencia corporal y cinestésica, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal e inteligencia naturalista."
Ahora, tú tienes la opción de decirles ese dato tal cual lo dijiste en tu explicación o modificarlo y “contarlo chimbo”, si decides modificarlo podrías decir algo como: “Howard Gardner logró identificar 6 tipos de inteligencias diferentes, estas son: inteligencia lingüística, inteligencia tecnológica, inteligencia musical, inteligencia corporal y cinestésica, inteligencia intrapersonal e inteligencia interpersonal”.
Luego debes preguntarles si piensan que ese dato es correcto o erróneo. Al finalizar gana el equipo con la mayor cantidad de aciertos, y los equipos perdedores deberán cumplir con la dinámica de “El pez muere por la boca”.
Recomendaciones:
La clave para las modificaciones es hacer cambios sencillos pero significativos, de manera que si los participantes no prestaron suficiente atención o dejaron pasar esas pequeñas cosas por alto, tú puedas recordárselos o hacerles la corrección en ese momento.
Varía entre datos correctos y erróneos de manera que despistes un poco a los participantes.
El pez muere por la boca:
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Esta dinámica es super sencilla, su objetivo es incentivarlos a participar y promover la sana competencia, a su vez esta dinámica sirve para complementar cualquier otra dinámica y agregarle un toque de diversión. Para esta dinámica solo necesitaras un papel y un lápiz por equipo.
Desarrollo:
Antes de comenzar la dinámica de “El cuento chimbo”, deberás pedirle a los equipos que en un pedazo de papel anoten la penitencia que desean que realice el equipo perdedor al finalizar la primera dinámica, luego pídeles que lo lean en voz alta para que todos lo escuchen, al tener los equipos perdedores les pedirás que lean nuevamente sus penitencias y les revelaras a cada equipo perdedor que tendrá que hacer sus propias penitencias; te aseguro que más de uno se llevara una buena sorpresa y entre todos se divertirán realizando sus propias penitencias, por ejemplo:
Si el equipo #01 coloca que su penitencia para el equipo perdedor es bailar “La conga” frente a todo el grupo y ellos al final resultan ser un equipo perdedor, entonces a ellos les tocará bailar “La conga” frente a todos, ya que ese fue su propio reto.
Recomendación:
- Es vital esperar hasta el final para decirles que harán sus propias penitencias, ya que si se los dices al principio se colocaran cosas super sencillas y así perderá el factor sorpresa.
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Hasta ahora la combinación de estas dos dinámicas me ha sido de mucha ayuda en las materias pedagógicas al momento de cerrar con mis talleres, de hecho, mis compañeros me han confesado que se han divertido mucho y que les ha gustado mucho esta fusión de dinámicas, a tal punto que las han utilizado como dinámica de cierre en sus actividades.
Al igual que a mis compañeros espero que estas dinámicas les sea de gran ayuda y que puedan ponerlas en prácticas en algún momento, por ahora me despido pero pronto volveré con más post como este. ¡Nos leeremos pronto Steemers!
Realmente me gusta tu iniciativa.
Cuando las cosas se diferencian de las rutinas y las monotonías, rompen el hielo.
Lo hiciste muy bien, en @ApoyoLatino estamos orgullosos de ti. Saludos!
Muchas gracias! la verdad es que es importante variar de vez en cuando con las clases.
De verdad estoy muy agradecida con @ApoyoLatino por su ayuda y apoyo!