Los primeros exámenes de lapso de Isabella

¡Hola amigos de la comunidad Motherhood! vuelvo aquí para seguir contándoles como esta la escuela de la niña, y cómo está afrontando los nuevos desafíos que se le van presentando.

Algo nuevo que está viviendo es lo de presentar pruebas finales de lapso, esto era algo que nunca hizo en la escuela basica, primero por que antes de la pandemia, ella estaba en los años más pequeños, y luego de 4to a 5to estuvo en la pandemia con aulas remotas así que no habían exámenes finales y apenas eran cuadernos de actividades que ella debía hacer en casa y luego llevar a la escuela. Pero ahora, en esta nueva etapa de la educación, todo es diferente para ella, como ya les he comentado.

Ya estamos finalizando la primera etapa, unidad o lapso, según se llame en cada parte, ya ha transcurrido una tercera parte del año escolar y aunque ha sido un poco accidentado por que siempre hay suspensión de clases por una u otra razón, en general los días que tiene aulas los profesores tratan de impartir la mayor cantidad de contenido posible. Durante este tiempo Isabella ha tenido algunos exámenes que aquí llaman “Teste” y al parecer son como una preparación para los exámenes finales de lapso, también ha tenido que llevar y presentar trabajos prácticos como manualidades en algunas materias como ciencias por ejemplo.

Isabella dice que de todas las materias, la que más se le dificulta es matemática, pues el profesor va a la velocidad del rayo dando contenidos, pero algunos alumnos como Isa van quedando atrás en entenderlo, pero eso no me preocupa demasiado la verdad, ella repasa las clases aquí en casa con su papá que entiende bien de matemática y con eso va nivelando.

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Esta semana, desde el día 16 hasta el 20 tiene pruebas de lapso, o como aquí llaman “Avaliaçoes - I Unidade”, cada día tiene una materia para presentar, comenzando por Historia, ciencias, portugues, matemática y geografía. Cabe destacar que ayer informaron que para el día 20 habrá nuevamente una suspensión de actividades en la escuela, así que el día que toca portugues le colocaron también geografia, dos exámenes largos en un dia. Esto me parece malo por parte de los profesores, pues es someter a los chicos a más presión, en vez de mantener el calendario original.

Isabella ha estudiado bastante leyendo sus apuntes, le he enseñado una buena técnica de estudio que es subrayar con resaltadores los puntos más destacados de cada clase y así de cierta forma le quedaran más grabados en la mente. También le dije que no trate de memorizar palabra por palabra cada concepto, pues a la hora de la prueba, si se le olvida una palabra perderá todo lo demás y se pondrá muy nerviosa, que es mejor recordar ideas que ella misma sepa explicar con sus palabras y así recordará más fácilmente.

También le recomendé que a la hora de la prueba, ella vaya respondiendo lo que se sabe, que si le aparece una pregunta que no sabe o no se siente segura que pase a la siguiente, responda todo lo que ella sienta que sabe y que al final revise la prueba, la vuelva a leer y allí responda lo que resta si lo recuerda.

Para el día de hoy ya ha presentado Historia y Ciencias, en ambas pruebas ella siente que respondió bien, sobre todo en Historia, pues me dijo que le salió todo lo que ella estudió y se sintió bien al presentarla. Con ciencias sí me mencionó que hubo algunas preguntas que la confundieron y que no está segura si las respondió bien, pero que la mayoría si las respondió y cree que bien.

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Sobre las calificaciones:

Algo que quiero mencionar es que yo no le exijo a mi hija calificaciones excelentes, no la voy a presionar para que me saque solo 10 o 20, la razón es simple, no le voy a exigir a mi hija lo que yo misma no hice. Yo siempre fui una buena estudiante, pero mi principal foco era ser responsable, asistir siempre a clases, anotar todo, estudiar y entregar todas las evaluaciones a tiempo, pero aunque si sacaba buenas notas, pues ser responsable resulta en buenas calificaciones, ser una alumna de 20 puntos no me quitaba el sueño.

Y hoy en día, siendo adulta, he visto que mis compañeros de clases, que si eran los de puro 20 no llevan una vida mejor o muy diferente que la mía, en realidad en aquella época todos decíamos que Daniel, quien era el más aplicado de todo el colegio, iba a entrar en tal universidad a estudiar una super carrera profesional, y eso nos alegraba pues el chico le ponía mucho empeño, pero recuerdo que una dia no sacó 20 puntos en una prueba y eso le afectó mucho, recuerdo verlo muy asustado, y no podía creer que no había sacado 20 sino un 19, el es de piel muy blanca y ese dia ni siquiera se veía blanco sino gris, con muchas ojeras, estaba visiblemente mal.

También recuerdo a otra compañera de clases, llamada Nathaly, ella era super divertida, también era una alumna de 20 puntos aunque sacar menos no le afectaba mucho, sus padres era profesores así que le exigían ser excelente pero ella era tipo una cerebrito rebelde, la recuerdo con cariño, pero una vez, en una prueba de matemáticas donde yo había estudiado muchísimo, y estaba saliendo muy bien porque me sabía las fórmulas, ella me hizo algo que pudo haberme perjudicado, al parecer ella no estudió y como vio que yo estaba haciendo todo me empezó a preguntar y en una acción desesperada me puso su prueba en mi mesa para que se la resolviera, en eso el profesor la vio y la regaño, yo no me vi afectada, por que el profesor se dio cuenta de todo, pero aun asi lo que ella hizo muestra lo que puede llegar hacer un alumno con tal de tener la anhelada calificación, solo para complacer a los padres.

Hoy en día no se bien que están haciendo ellos dos, pero si recuerdo que ya con años de graduados del liceo, vi que Daniel no fue a ninguna universidad. Comento esto para poner en contexto lo que exigirle a nuestro hijos excelentes calificaciones puede causar. Creo que eso les dará un motivo incorrecto para estudiar y ser buenos en ello. Pienso que cultivar el sentido de la responsabilidad es mucho mejor para prepararlos para la vida adulta que buenas calificaciones cuantitativas.

Para mí ser responsable me ayudó a ser un buen estudiante universitario, a graduarme con un buen promedio, pero no sólo eso, sino que a la hora de entrar al campo laboral, tener una actitud responsable frente a mis deberes siempre me ha funcionado muy bien, ganándome la confianza de mis jefes por ejemplo, y ahora que en realidad soy mi propio jefe, sé que ser responsable y consecuente con lo que hago es el secreto de mi éxito y también de que mis proyectos crezcan y vayan bien.

Entonces es cuando cabe hacer esta pregunta: ¿Le exiges a tu hija buenas calificaciones?, la respuesta es no, no le exijo buenas calificaciones, más bien le enseñó que debe ser RESPONSABLE con todas sus tareas y evaluaciones escolares, que debe preocuparse por cumplir con ellas y que las buenas calificaciones serán apenas uno de los resultados de ser responsable.

Eso es todo queridos amigos, espero que este tema sea de ayuda para otros padres que estén pasando por la misma etapa que yo, leo sus comentarios y opiniones sobre este tema, pues es muy valioso el intercambio de experiencias. Saludos!!.

_{Image of my property, edited in CanvaPro}

Isabella's first lapse exams

Hello friends of the Motherhood community! I'm back here to continue telling you how Isabella's school is going, and how she is coping with the new challenges she is facing.

Something new she is experiencing is taking final lapse tests, this was something she never did in basic school, first because before the pandemic, she was in the younger years, and then from 4th to 5th she was in the pandemic with remote classrooms so there were no final exams and they were just notebooks of activities that she had to do at home and then take to school. But now, in this new stage of education, everything is different for her, as I have already told you.

We are already finishing the first stage, unit or lapse, as it is called in each part, a third of the school year has already passed and although it has been a little eventful because there is always suspension of classes for one reason or another, in general the days that she has classrooms the teachers try to impart as much content as possible. During this time Isabella has had some exams that here they call "Teste" and apparently they are like a preparation for the final exams, she has also had to take and present practical work such as crafts in some subjects such as science for example.

Isabella says that of all the subjects, the one that is most difficult for her is math, because the teacher goes at lightning speed giving content, but some students like Isa are lagging behind in understanding it, but that does not worry me too much, she reviews the classes here at home with her dad who understands math well and with that she is leveling up.

This week, from the 16th to the 20th, she has a test, or as they call here "Avaliaçoes - I Unidade", each day she has a subject to present, starting with History, Science, Portuguese, Math and Geography. It is worth mentioning that yesterday they informed that for the 20th there will be again a suspension of activities at the school, so on the day of Portuguese they also put geography, two long exams in one day. I think this is a bad thing on the part of the teachers, because it puts the kids under more pressure, instead of keeping the original schedule.

Isabella has studied a lot by reading her notes, I have taught her a good study technique which is to underline with highlighters the highlights of each class so that they will stick in her mind. I also told her not to try to memorize every concept word for word, because at the time of the test, if she forgets a word she will lose everything else and she will be very nervous, that it is better to remember ideas that she herself knows how to explain with her own words and that way she will remember more easily.

I also recommended that at the time of the test, she should answer what she knows, that if she gets a question she doesn't know or doesn't feel sure about, she should go on to the next one, answer everything she feels she knows and that at the end she should review the test, read it again and answer what is left if she remembers it.

Today she has already taken History and Science, in both tests she feels she responded well, especially in History, because she told me that she got everything she studied and she felt good about taking it. With Science she did mention to me that there were some questions that confused her and that she is not sure if she answered them well, but that most of them she did answer and she thinks well.

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About grades:

Something I want to mention is that I do not demand excellent grades from my daughter, I will not pressure her to get only 10 or 20 from me, the reason is simple, I will not demand from my daughter what I did not do myself. I was always a good student, but my main focus was to be responsible, to always attend classes, write down everything, study and hand in all the evaluations on time, but even though I got good grades, being responsible results in good grades, being a 20 point student did not keep me awake at night.

And nowadays, being an adult, I have seen that my classmates, who were the pure 20, do not lead a better or very different life than mine, in fact at that time we all said that Daniel, who was the most diligent of the whole school, was going to enter such a university to study a super professional career, I remember that one day he did not get 20 points in a test and that affected him a lot, I remember seeing him very scared, and he could not believe that he had not gotten 20 but a 19, he is very white skinned and that day he did not even look white but gray, with many dark circles under his eyes, he was visibly bad.

I also remember another classmate, called Nathaly, she was super funny, she was also a 20 point student although getting less didn't affect her much, her parents were teachers so they demanded her to be excellent but she was kind of a rebellious brainiac, I remember her fondly, but once, in a math test where I had studied a lot, and I was doing very well because I knew the formulas, she did something that could have hurt me, apparently she did not study and as she saw that I was doing everything she started to ask me questions and in a desperate action she put her test on my table for me to solve it, the teacher saw her and scolded her, I was not affected, because the teacher realized everything, but even so what she did shows what a student can do just to get the desired grade, just to please the parents.

Today I don't know what the two of them are doing, but I do remember that years after graduating from high school, I saw that Daniel did not go to any university. I mention this to put into context what demanding excellent grades from our children can do. I think it will give them the wrong motive to study and be good at it. I think cultivating a sense of responsibility is much better at preparing them for adult life than good quantitative grades.

For me being responsible helped me to be a good college student, to graduate with a good GPA, but not only that, but when it comes to entering the work field, having a responsible attitude towards my duties has always worked out very well for me, gaining the trust of my bosses for example, and now that I am actually my own boss, I know that being responsible and consistent with what I do is the secret to my success and also that my projects are growing and doing well.

That is when it is time to ask this question: Do you demand good grades from your daughter? The answer is no, I do not demand good grades, but rather I teach her that she must be RESPONSIBLE with all her homework and school evaluations, that she must be concerned about completing them and that good grades will be just one of the results of being responsible.

That's all dear friends, I hope this topic will be of help to other parents who are going through the same stage as me, I read your comments and opinions on this topic, because it is very valuable to exchange experiences. Greetings!